REFONDATION de l’ECOLE: les vacances d’été.

FCPE, programmes scolaires, refondation de l' Ecole, rythmes scolaires, Vacances scolaires

Par james morane

VEUT-ON REFAIRE LE "COUP" DU DECRET SUR LES RYTHMES SCOLAIRES : PRECIPITATION ET CLIENTELISME ? Il ne faudrait pas, une fois encore, comme pour la mise en place d’une nouvelle organisation de la semaine scolaire, faire une mise en place « à la va vite...

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RETRAITES: Où va-t-on?

Europe, justice sociale, MEDEF, rapport MOREAU, retraites

Par james morane

Mais je crois qu'il n'y a pas d’illusion à se faire: à mon avis les pilules sont déjà préparées. Ce qui compte c’est le contexte, l’enrobage, l’atmosphère qui vont être créés pour que le citoyen « lambda » ait bien du mal à se retrouver dans les avalanches...

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Refondation de l‘Ecole: Quel avenir? (Partie 4 : et la CO-EDUCATION ?)

coeducation, parents, refondation école, rythmes scolaires

Par james morane

La loi affirme « La promotion de la « coéducation » est un des principaux leviers de la refondation de l’école. Elle doit trouver une expression claire dans le système éducatif et se concrétiser par une participation accrue des parents à l’action éducative...

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Refondation de l’Ecole : quel avenir ? (partie 3: l'ECOLE PRIMAIRE)

décret rythmes, école primaire, formation continue, refondation de l'Ecole, revalorisation

Par james morane

Dans mon article du 4 juin, j’énonçais quelques avis quant à la nécessité de vraiment considérer l’école primaire comme une priorité. J’y reviens aujourd’hui. Si on veut que la refondation se lance et atteigne des objectifs, il faut absolument que les...

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Refondation de l’Ecole : quel avenir ? (2)

Conseil supérieur des programmes scolaires, ESPE, formation, pédagogie, programmes scolaires, refondation de l'école

Par james morane

POUR EN REVENIR A LA PEDAGOGIE . On ne peut être que d’accord pour refonder la péda gogie dans le sens « de la coopé ration, du mutuel lisme, de l’action, de l’initiative, de la confiance…en sub sti tuant la logique de coopé ration à la logique de com...

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